2004-11-18    來源：    點擊：

　　中學(xué)一級教師　  顧文娟

　　從外語教學(xué)發(fā)展的趨勢來看，未來教學(xué)是立體化教學(xué)。所謂立體化教學(xué)就是從多維的角度(如眼、耳、嘴等)訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生達到良好的效果?！毒拍炅x務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》中指出：“利用實物、圖片、圖影、電視機、錄像機和計算機等進行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)英語。由于我國缺乏英語語言環(huán)境，充分利用直觀教具和教學(xué)手段就顯得更為重要……"而多媒體教學(xué)恰好能發(fā)揮其直觀的長處，提供給學(xué)生聽、看和模仿的機會，所以它一投入使用，便引起師生的濃厚興趣，受到普遍的歡迎。

　　現(xiàn)以初中英語第二冊Lesson 71 Ann’s birthday一課為例加以說明。課文內(nèi)容是Ann的生日聚會情況，從宴會的準備到客人的來訪、祝賀、送禮等，要求學(xué)生掌握并鞏固邀請、請求和許可的用語，并了解英國的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　“Ann’s birthday”一文內(nèi)容較多，而且與Lesson69中Ann向朋友發(fā)出邀請，Lesson70中Ann的朋友Jin and Bill打電話，一個表示將赴宴但要晚到，另一個則因故不能去，表示道歉等內(nèi)容形成一個不可分割的整體。因此在短短的四十五分鐘內(nèi)，不但要復(fù)習(xí)舊課，而且要講述新課，學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個整體的概念，運用傳統(tǒng)的方式教學(xué)，很難達到良好的效果。而恰當(dāng)?shù)匾腚娊堂襟w，使課堂時間得到了充分、科學(xué)的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)對話。

　　為使學(xué)生全面了解電話應(yīng)答的語言技巧，達到真實的效果，復(fù)習(xí)Lesson70的兩段對話時，教師使用電話實物作為道具，讓學(xué)生按照撥號---接電話---對話的實際程序進行操練。當(dāng)一方學(xué)生撥完時，教師利用錄音機播放先錄制好的電話鈴聲，另一方學(xué)生去接電話，開始練習(xí)。這樣就做到聲情并茂，使學(xué)生身臨其境，充分領(lǐng)會對話的內(nèi)容，使70課和7l課的內(nèi)容緊密銜接起來，收到了自然融合的效果。

　　二、運用多媒體講授新課。

　　學(xué)習(xí)Ann’s birthday這一課，若僅僅是教師講，學(xué)生聽，然后做練習(xí)，既沒有趣味性，又難以掌握課文內(nèi)容，突出重點，解決難點。因此，教師在教這一課時，繪制了六幅投影片，采取“視聽說”的手段來講解課文。

　　(一)巧妙導(dǎo)入，創(chuàng)景激情。

　　教學(xué)開始，教師運用投影，展示“生日聚會’’的情景。漂亮的臺布圓桌上擺著生日蛋糕，上面點著生日蠟燭以及五光十色的生日禮物，都烘托出生日聚會的氣氛。教師以“環(huán)環(huán)相扣”的方式，引入本課有關(guān)生日宴會的生詞。

　　例l：Today is Ann’s birthday．Her mother made a birthday cake and other good things(教師指著a sandwich)

　　T：What’s this? It’s a sandwich，and what are they?

　　S：They’re sandwiches．

　　T：Where are they? They’re 0n the plate．

　　例2：T：Who’s this?