2005-05-08    來源：    點擊：

 

　　中學二級教師  席春燕

　　我校是所完全中學，現(xiàn)有學生3088個，年齡段在13—18歲，這個年齡段的青少年處于青春波動期，生理、心理發(fā)育尚不成熟，世界觀，人生觀還未形成。他們常常會問此類問題：“為什么哥們義氣不可講？為什么同學之間不應懷有報復心？如何保護自己受教育權？女同學怎樣擺脫壞人跟蹤？中小學生能不能進入營業(yè)性歌舞廳？等等…”這些未成年人“成長中的煩惱”需要正確的引導和良好的道德、法律教育。

　　一、校本課程《學法、知法、守法》開發(fā)的背景與思路

　　未成年人可塑性很大，他們辨別是非，區(qū)分良莠的能力還較差，抵御社會上不良風氣侵襲、誘惑的能力還較弱，更容易受到各種違紀、違法、犯罪行為的侵害。有少數(shù)青少年甚至在人生道路上迷失了方向，出現(xiàn)了諸如“犯罪低齡化”、“吸毒低齡化”、“心理障礙低齡化”、“自殺低齡化”等令人痛心的現(xiàn)象。

　　人們常說，孩子的心靈是一塊奇妙的土地，看你播下什么樣的種子，法制教育就是在這千千萬萬塊奇妙的土地上播種思想的種子，行為的種子，習慣的種子，性格的種子。青少年學生法制教育日益受到重視，法律知識將成為各級各類學校的必修課內(nèi)容，近年來，我校重視青少年的法律教育，在校領導的指導下，針對學?，F(xiàn)狀，以開發(fā)校本課程為依托，全面帶動校園法制教育，開發(fā)、編輯了校本課程《學法、知法、守法》（共兩冊）。

　　二、課程目標

　　1、學生掌握一定的《憲法》、《刑法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、及《治安管理處罰條例》等法律方面的知識。

　　2、增強學生的法律意識，使學生懂得運用法律、自救、防范等手段保護自己，運用法律武器處理生活中的突發(fā)事件，從而保障生命安全。

　　3、逐漸增強學生的自護意識和能力,懂得自護是未成年人權益保護的一個關鍵性環(huán)節(jié).把法律要求變?yōu)樽杂X行動。

　　4、學生通過學習警鐘常鳴----青少年法制教育案例與評析,時時提醒自己,防患于未然,避免惡性事故發(fā)生。

　　5、教育學生形成健康的個性、堅強的意志，正確面對人生道路上所遭遇的挫折。

　　三、課程內(nèi)容安排與課程實施方案

　　1.總的課程實施方案：

　　實施《學法、知法、守法》課程時遵循如下原則：

　　教學方式：講授法、討論法、激勵法、課件展示法。

　　課時安排：每周1課時，學期16課時。

　　授課場地：多媒體教室

　　活動用品：圖片及多媒體課件展示。

　　教學材料：《學法、知法、守法》二冊

　　課程類型：普法類

　　授課時間：每周星期四下午第三節(jié)課

　　參加人數(shù)：初一年級全體學生、初二年級全體學生

　　2. 課程內(nèi)容安排：

青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法。才會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。因此我們在《學習法律知識，做新世紀合格公民》一章中，編入我國的主要法律法規(guī)和犯罪罪名簡介。用直接取自日常生活中的典型案例“毒殺二命是故意還是過失”、“疏忽大意，害人害己”來區(qū)別故意犯罪與過失犯罪，接著從法律角度對案例進行分析，教育學生千萬不能由于輕率、無知和粗心大意而觸犯法律。本章我們采用講授法、討論法、課件展示法來進行教學。教學時間：1課時。