狠抓教學(xué)常規(guī)力促“兩風(fēng)”轉(zhuǎn)變
狠抓教學(xué)常規(guī) 力促“兩風(fēng)”轉(zhuǎn)變
——2014年白銀市二中“抓管理，促兩風(fēng)”成效縱覽
白銀市二中 教務(wù)處
2014年8月24日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在白銀市二中新學(xué)期開學(xué)全校教職工大會上，根據(jù)二中的現(xiàn)狀和發(fā)展需要提出了“管理要嚴(yán)，教學(xué)要實，服務(wù)要真，質(zhì)量要高”的工作思路。在整體思路的指導(dǎo)下，學(xué)校將當(dāng)前和今后一個時期的重點工作確定為：強化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓制度落實，促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校本學(xué)年工作思路和對教學(xué)工作的要求，教務(wù)處將“定制度，出措施；強管理，抓落實；轉(zhuǎn)兩風(fēng)，出成績”確定為本學(xué)期工作思路。全體教務(wù)處工作人員任務(wù)到人，督查到位，不僅在制度、措施方面對教學(xué)常規(guī)內(nèi)容進行細(xì)化，更是加大了對各項制度措施的有效落實。令人欣喜的是，經(jīng)過半個多學(xué)期的教學(xué)實踐，由于各項制度的貫徹執(zhí)行得到了強有力的保障，自上而下的工作積極性得到了極大地提高，使得教風(fēng)學(xué)風(fēng)取得了突破性的轉(zhuǎn)變，教學(xué)成績有了明顯的進步。
下面是本學(xué)期“狠抓教學(xué)常規(guī) 力促‘兩風(fēng)’轉(zhuǎn)變”工作的一些具體做法：
一、優(yōu)化制度規(guī)范人 獎勵措施激勵人
“無規(guī)矩不成方圓”，制度是管理的基礎(chǔ)，沒有制度，就沒有管理。根據(jù)需要，我們對相關(guān)制度進行了修改、補充和完善，也相繼出臺了一些新的管理制度和措施，使之成為一切行動的保障和指南。
1、以制度約束人。新制定的《白銀市二中教學(xué)管理暫行規(guī)定》，對教學(xué)人員日常行為，教學(xué)紀(jì)律進行了嚴(yán)格要求，對遲到、早退、曠課以及教學(xué)中玩忽職守、弄虛作假等現(xiàn)象做出了明確的處罰規(guī)定。這項制度有力地規(guī)范了部分教師無視工作紀(jì)律的不良行為。
2、 以制度規(guī)范人。對常規(guī)教學(xué)，《新規(guī)定》提出了“八字”要求，即：備課要“實”，上課要“真”，作業(yè)批改要“細(xì)”，學(xué)生輔導(dǎo)要“勤”，聽評課要“效”，考試要“嚴(yán)”，閱卷要“公”，成績分析要“擺”（問題）。“八字”要求對常規(guī)教學(xué)的方方面面進行了嚴(yán)格的規(guī)范，成為教師規(guī)范教學(xué)活動的指南。
3、以制度激勵人。新出臺的《白銀市二中教學(xué)業(yè)績獎勵辦法》，《白銀市二中中考高考獎勵辦法》，《優(yōu)秀教案評選及獎勵辦法》，《優(yōu)秀作業(yè)評選及獎勵辦法》，《優(yōu)秀備課組評選及獎勵辦法》，《優(yōu)秀年級組評選及獎勵辦法》，《我最喜歡的教師評選及獎勵辦法》等一系列獎勵措施，極大的激勵和鼓舞了教師們的工作熱情和干勁。
二、檢查落實督促人 成績分析提高人
只有制度，不抓管理，不抓落實，一切只是一紙空文。因此，抓管理，抓落實是重中之重。
1、三級查崗制。學(xué)校要求校級領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)和政教主任，教務(wù)處工作人員每天對早晚自習(xí)、上課要進行定時和不定時檢查，對脫崗、缺崗以及上課中管理松懈等情況進行記錄，事后要求當(dāng)事人要找主管校長說明情況。學(xué)校每周對違紀(jì)情況向全校通報，并按規(guī)定進行相應(yīng)處罰。
2、成立教學(xué)常規(guī)管理督查領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長為組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長的各學(xué)科督查小組。組員由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成。其主要任務(wù)是：1> 檢查教案和作業(yè)。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期對教案和作業(yè)進行4次定期檢查。包干領(lǐng)導(dǎo)對包干學(xué)科教師教案和作業(yè)至少每人進行一次不定期檢查。每次檢查，要如實填寫《白銀市二中教學(xué)常規(guī)檢查統(tǒng)計表》，檢查結(jié)果經(jīng)教務(wù)處統(tǒng)計之后，向全校公布，并作為評選優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的重要依據(jù)。期中，學(xué)校對教案書寫優(yōu)秀的32名教師和作業(yè)批閱優(yōu)秀的58名教師進行了獎勵。同時，在檢查中對教案書寫不合格，作業(yè)批改不認(rèn)真的教師，包干領(lǐng)導(dǎo)要進行談話，限期整改。2> 檢查集體備課。包干領(lǐng)導(dǎo)每周要對包干學(xué)科的集體備課情況進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)面問責(zé)。檢查結(jié)果要記錄在案，作為期末評選優(yōu)秀備課組的主要依據(jù)。3> 推門聽課。學(xué)校規(guī)定行政辦公會成員每周必須完成至少一節(jié)推門聽課任務(wù)，并在周五的行政會對聽課、參加備課組情況進行匯報。以上舉措，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作逐步走向正軌。
3、發(fā)揮成績分析會的推手作用。期中考試后，學(xué)校用兩周多時間召開了六個年級的成績分析會。每個年級的成績分析會，校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)部主任全部參加。重視程度在二中成績分析會歷史上是空前的。會前，學(xué)校對成績分析會上的發(fā)言內(nèi)容提出要求：不講學(xué)生，不講試題，只講落實，只講不足。成績分析會前，先要開好每個分析會，各年級備課組先分析討論試卷，學(xué)生答題情況，總結(jié)半學(xué)期的教學(xué)工作，肯定好的做法。分析原因，查找不足。另以班主任為核心任課教師一起分析班級學(xué)生情況，盯學(xué)生，盯學(xué)科。因此，各備課組在成績分析時，集中對教學(xué)中存在的問題和不足從教者的角度進行了挖掘，的確發(fā)現(xiàn)了不少問題。成績分析會上，除了備課組長的發(fā)言之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級、班級及個人考試成績進行點評。這樣，讓成績靠后的個人和班級任課教師感到了巨大的壓力，許多老師出了汗，紅了臉。校長說：成績分析會就是要敢于擺問題，講不足，知道了問題不足在哪里，今后才會有工作的方向和目標(biāo)。這次成績分析會不搞形式，不走過場，更務(wù)實，更細(xì)致，更有針對性，也更有前瞻性和指導(dǎo)作用。真正發(fā)揮了成績分析會的推手作用。
三、轉(zhuǎn)變兩風(fēng)成就人 質(zhì)量提高鼓舞人
教風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變絕非一朝一夕之事。由于學(xué)校各種制度、措施得力，特別是抓管理，抓落實到位，更由于多數(shù)教師對學(xué)校轉(zhuǎn)變“兩風(fēng)”的做法，從思想上、行動上是積極支持和響應(yīng)的。這些因素，對轉(zhuǎn)變“兩風(fēng)”提供了有力保障。經(jīng)過半個多學(xué)期的共同努力，學(xué)校的教風(fēng)確實取得了令人滿意的效果。教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促使了學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教務(wù)處將期中考試成績和各班搭建的原始平臺成績做了比較，發(fā)現(xiàn)各班的成績都有了明顯的進步。這表明學(xué)校通過“強化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓制度落實，促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的決策是完全正確的。教風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，不僅僅是上級主管部門所希望的，也是家長和社會期盼已久的，更是二中全體師生夢寐以求的。
今天，二中所呈現(xiàn)的新氣象，這只是二中人向成功邁出的第一步，我們深知二中的校情，也明白肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。今天的二中人只有一條路可走，那就是腳踏實地，埋頭苦干，真抓實干。但我相信，經(jīng)過幾年的不懈努力，我們必將迎來二中燦爛的明天！