2012-04-13    來源：    點擊：

　　白銀市第二中學

　　全面推行“學教互動”教學新模式

　　白銀市第二中學強力推行課堂教學改革，打造高效課堂，借鑒國內(nèi)外教改先進經(jīng)驗，通過學、仿、評、創(chuàng)提出我?！皩W教互動”九步七構(gòu)五必做課堂教學新模式。本學期開始，這一教學模式在我校全面展開。

　　“學教互動”模式以“目標教學”思想為引線，將自主、合作、探究的課改理念轉(zhuǎn)化為“有效教學”的行動研究，探索新課改背景下高效課堂的教學新模式。秉承我?！白兘虨閷W，變學為教；學教互動，教學相長”的理念，旨在“改課堂，建學堂；重生本，增學力；強師能，求高效”。充分體現(xiàn)我?！耙越虝?nèi)容為基礎(chǔ)傳授知識；以教會會學為標準研究方法；以教會思考為目標培養(yǎng)能力；以教會做人為理想提高素質(zhì)。”的教學總目標。“學教互動”模式遵循“三要”（要明確教學目標、要引發(fā)學生的學習意向和興趣、要讓每個學生都動起來）、“三變”（變老師滿堂灌輸為學生自主學習、變老師苦教為學生合作探究、變老師臺上表演為學生上臺展示）、“三不講”（學生會的，老師不講；學生經(jīng)過思考能會的，老師不講；學生經(jīng)過思考仍然不會，但通過合作探究能會的，老師不講）原則。

　　“學教互動”模式可簡稱為“九步七構(gòu)五必做”教學模式。“九步”：教學環(huán)節(jié)由九個步驟組成；“七構(gòu)”：只要體現(xiàn)了“目標教學”的思想，教師可從其余七個步驟著手構(gòu)建課堂；“五必做”：忽略常規(guī)環(huán)節(jié)，剩余的五個步驟就是“必做”的，也是新模式的精髓和靈魂?！皩W教互動”模式具體的操作流程為，課前：預(yù)習導學。課中：復(fù)習督學——（情境導入）——張目設(shè)問——自學解疑——個別展示——合作探究——代表展示——點評總結(jié)——（目標檢測）課后：師生反思。

　　“學教互動”課堂教學模式自開展以來，學生的學習熱情空前高漲，組織能力、語言表達能力、自主學習能力和合作探究能力等方面勻得到了很大提高，教師的教育理念、教學能力、課堂效率大步提升。學校領(lǐng)導親臨教學一線聽課、評課，全體教師積極參與，努力探索，“高效課堂”模式成效顯著。在剛剛結(jié)束的白銀區(qū)“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校選派6名教師參賽，成績喜人。一等獎3名： 孫銀琴（語文）韓寶英（數(shù)學）、魏惠敏（英語）；二等獎3名：沈曉峰（數(shù)學）、寧小紅（英語）王春海（語文）。其中：孫銀琴老師，韓寶英老師以小組第一的絕對優(yōu)勢獲獎。目前，學校仍在繼續(xù)研究、探索、完善這一新的教學模式。（劉煒）