一位厭學(xué)學(xué)生的心理輔導(dǎo)(案例)
一位厭學(xué)學(xué)生的心理輔導(dǎo)(案例)
一、基本資料
1、 案主姓名：張×
2、 性別：男
3、 年齡：13歲（1991年4月27日生）
4、 籍貫：甘肅白銀市
5、 輔導(dǎo)時(shí)間：2004年9月--現(xiàn)在
6、 個(gè)案來(lái)源：
案主自進(jìn)入中學(xué)后，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他上課不專(zhuān)心，作業(yè)少做或不做，成績(jī)比較差。一次心理課上，討?quot;你最喜歡上的課是哪一門(mén)課"，案主回答：沒(méi)有。課后，我找到案主，與他交談，發(fā)現(xiàn)他很討厭學(xué)習(xí)，不想到學(xué)校來(lái)，是父母要他來(lái)上學(xué)的，我發(fā)現(xiàn)案主的問(wèn)題根源于他的認(rèn)識(shí)偏差，便決定對(duì)他從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。
二、主要問(wèn)題
1、 孤立無(wú)助。班上同學(xué)都看不起他，不愿與他交談。
2、 厭學(xué)。因?yàn)樯险n思想易開(kāi)小差，經(jīng)常聽(tīng)不懂老師的講課，就不愿意聽(tīng)，經(jīng)常受到任課老師的訓(xùn)斥，所以討厭學(xué)習(xí)生活。
3、 怕苦畏難。整天想著不能吃苦，班級(jí)活動(dòng)，文體活動(dòng)都不參加。
三、背景資料
1、 家庭背景：
案主未出世，其生父就去世，他是個(gè)遺腹子。其母帶著案主再婚，繼父無(wú)孩子?，F(xiàn)父母原職業(yè)都是工人，文化層次不高，平時(shí)對(duì)孩子比較溺愛(ài)，去年父母雙雙單位裁減人員，雙雙下崗，為了維持生活，在本市三牌樓開(kāi)了一家小飯店，生意還可以。但孩子常常被丟在家里沒(méi)人照管，父母怕案主跑出去瘋，就給他買(mǎi)了臺(tái)電腦，把他拴在家里，案主經(jīng)常打電腦游戲或用電腦看光碟。
2、 學(xué)校背景：
案主小學(xué)是一所普通小學(xué)劃片招生，就近入學(xué)。所以班里的學(xué)生層次復(fù)雜，班主任又是一位剛分配不久的新老師，案主慢慢地形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也成了一個(gè)老師、學(xué)生嫌棄的雙差生。進(jìn)入中學(xué)，經(jīng)常與一些后進(jìn)生在一起搗亂。
3、案主本人情況：
進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，案主的外在表現(xiàn)比較老實(shí)，上課也不怎么干擾別人，但是他上課的心思根本不在課堂，有時(shí)桌面上只有一本書(shū)，筆和筆記本根本不帶或不拿出來(lái)，有時(shí)干脆就趴在桌上睡覺(jué)，作業(yè)做不做，考試成績(jī)高低都無(wú)所謂，老師批評(píng)也無(wú)動(dòng)于衷，是一個(gè)大家都不喜歡的人。
四、原因分析與診斷
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1、父母溺愛(ài)
因案主是個(gè)遺腹子，其母覺(jué)得這個(gè)孩子特別可憐，盡量滿(mǎn)足他的要求，凡事包辦代替，致使案主養(yǎng)成了惰性，怕吃苦，自私，不為別人著想。繼父又覺(jué)得案主畢竟不是自己親生的，管重了怕其母不高興，有時(shí)候也就睜一只眼閉一只眼，更助長(zhǎng)了案主的遇事無(wú)所謂的情緒。
2、自尊心過(guò)多地受到傷害，變得麻木
案主自小學(xué)起，由于表現(xiàn)不好，成績(jī)差，就經(jīng)常受到指責(zé)、批評(píng)，而得到的表?yè)P(yáng)很少，幾乎沒(méi)有。因此，他對(duì)批評(píng)之類(lèi)已經(jīng)習(xí)慣了，
3、 自卑感強(qiáng)烈，自暴自棄
"笨豬"、"懶蟲(chóng)"、"沒(méi)出息"等言語(yǔ)，在案主腦海中留下深深的印象，也深深地打擊了他的自信心，他產(chǎn)生了破罐子破摔的想法。
4、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，他對(duì)前途無(wú)信心
現(xiàn)今的大學(xué)本科生找不到工作的比比皆是，心想自己就是努力一下也不會(huì)有什么大成就的，還不如好好玩玩，管它將來(lái)呢。
?。ǘ┰\斷：
家庭教育的不當(dāng)，老師的偏心，同學(xué)的嫌棄，社會(huì)環(huán)境的壓力使案主心理嚴(yán)重失衡，產(chǎn)生了自私、懶惰、自卑、脆弱等心理偏差。
五、輔導(dǎo)過(guò)程
根據(jù)案主的情況，經(jīng)過(guò)分析，我決定對(duì)其實(shí)施多渠道、綜合性輔導(dǎo)。
首先對(duì)其本人通過(guò)面談交流直接輔導(dǎo)，主要是進(jìn)行自尊心、羞恥心教育，培養(yǎng)案主的自信心，通過(guò)行為指導(dǎo)，鍛煉案主的意志力，其次對(duì)影響案主的因素采取一定的措施，主要是加強(qiáng)與其班主任、父母、同學(xué)的溝通，取得他們的配合。
1、對(duì)案